|
| | |
|
تعداد دانشجو : رشته : پزشكي مقطع : فيزيوپاتولوژي |
نام درس : خون – كليه -ريه- گوارش
تعداد واحد : |
|
پيش نياز : فيزيولوژي |
نيمسال : اول خون – كليه – ريه –
مدرس : دكتر محمد رضا مشرقي مقدم متخصص داخلي |
|
|
جلسه :
عنوان درس :
مدت تدريس : |
|
رفتارهاي ورودي :
دانشجو بايد با فيزيولوژي پزشكي آشنا باشد . |
هدف كلي : آشنايي دانشجو يا فيزيوپاتولوژي بيماريها و روش برخورد |
|
ارزشيابي تشخيصي و فعاليتهاي تكميلي :
تعيين كنفرانس در رابطه با درس تدريس شده |
اهداف جزئي ( داراي عمل ، محتوا ، شرط و ضابطه ) :
آشنايي با فيزيوپاتولوژي |
|
آموزش ترميمي يا جبراني :
طرح سوال |
روش ارائه درس :
سخنراني - اسلايد – طرح سوال |
|
ملاحظات |
وسايل كمك آموزشي :
اسلايد – over head |
|
|
تكاليف دانشجو :
حضور در كلاس ، شركت در پرسش و پاسخ |
|
|
نحوه ارزشيابي : آزمون كتبي |
|
|
منابع : هاريسون |
|
|
عرصه آموزش : |
|
وظايف دانشجو :
- حضور به موقع در كلاس
- انجام تكاليف
- ارائه مطالب تعيين شده |
|
نحوه ارزشيابي دانشجو : آزمون كتبي در انتهاي دوره |
جدول زمانبندي و محتواي درسي پيش بيني شده براي هر جلسه
|
محتواي درسي پيش بيني شده |
ساعت |
تاريخ |
تعداد جلسات |
رديف |
|
افزايش اسيد معده
گاستريت ها
كرون – كوليت
تومورهاي روده بزرگ – خونريزي كولن
ديورتيكوليت – پوليپ ها
گلبول هاي سفيد
پلاسمايتوز – لنفوماها،هوچكين لنفومها،
نان هوچكين لنفومها
پرفشاري خون
كليه و بيماريهاي كلاژن واسكولاز
كليه و بيماريهاي سيستميك
تومورهاي ريه
نظارت ريوي بيماريهاي سيستميك |
|
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8 |
منابع پيشنهادي براي مطالعه : كتاب هاريسون
|
موضوع تدريس : |
|
پيش نياز : علوم پايه فيزيولوژي فراگيران : دانشجويان پزشكي
سعات تدريس : 30 ساعت در سه ماه تعدا جلسات : 16 جلسه در كلاً در ماه
نوع واحد : تئوري تعداد واحد : بخشي از فيزيوپاتولوژي
مقطع : فيزيوپاتولوژي محل اجرا : سازمان مركزي مدرسين : دكتر محمد رضا مشرقي مقدم |
|
اهداف كلي :
آشنايي دانشجويان با روش برخورد و تشخيص علائم باليني و علائم فيزيوپاتولوژي و درمان |
|
اهداف رفتاري :
در انتهاي دوره دانشجو بايد در خصوص بيماريهاي مطروحه بتواند تشخيص و تشخيص هاي افتراقي را مطرح نمايد و چگونگي برخورد با بيماران را بياموزد . |
|
روشهاي تدريس : سخنراني – اسلايد – over head – پرسش و پاسخ |
تاريخ بروز رساني : دوشنبه 27/08/87 ساعت 16:30
| |
| | |
